Ecco i risultati ordinati per matricola

Chi non trova il proprio numero di matricola può scrivere un commento a questo post.

Gli studenti

438356 Insuff.
CULA, S.

Non hanno comunicato la matricola. Devono scrivere autorizzando la pubblicazione on line dei risultati.
255427	Insuff.
265660	24
266366	Insuf.
266568	25
266677	30
266813	26
270054	24
280660	25
400557	25
403007	30
403021	28
403893	20
404638	27
407572	Insuf.
414226	24
414478	25
414541	INSUFF.
415598	23
415607	23
415711	Insuff.
416110	23
416434	27
423530	INSUFF.
423539	22
423546	30
423591	26
423902	30
423927	18
423932	18
423942	30
423990	18
424016	27
424044	22
424257	27
424259	INSUFF.
424311	25
424330	28
424681	22
424749	24
424775	22
425095	30
425106	23
425110	27
425143	23
425158	INSUFFICIENTE
425201	26
425207	27
425224	25
425245	22
425256	26
425258	27
425268	27
425272	18
425285	INSUFFICIENTE
425513	27
425522	Insuff.
425534	30
425588	27
425602	29
425609	24
425610	21
425672	23
425685	27
425703	18
425918	21
425944	30
425968	INSUFF
425974 427707	26 18
429154	20
432367	18
435153	18
435157	30
435158	29
435372	27
436361	25
436681	insufficente
436686	29
436715	23
436717	22
436724	29
436802	28
436860	23
436867	21
436869	25
436872	30
436875	25
436876	30
436877	30
436879	Insuff.
436880	25
436883	24
436888	30
436890	28
436893	Insuf.
436894	27
436898	30
436904	28
436907	29
436912	28
436920	28
437117	26
437120	25
437121	28
437124	30
437132	Insuff.
437141	29
437141	23
437142	30
437152	18
437153	Insuf.
437155	24
437161	30
437162	30
437163	29
437164	29
437166	27
437172	26
437177	24
437183	28
437184	27
437186	18
437188	24
437190	Insuff.
437191	28
437192	24
437194	30
437199	29
437201	INSUFF.
437214	18
437216	27
437217	INSUFF.
437224	27
437232	22
437234	21
437235	29
437241	23
437242	20
437243	28
437244	24
437245	19
437248	29
437249	29
437257	25
437259	18
437260	22
437261	26
437262	28
437263	30
437265	30
437267	28
437270	28
437452	27
437459	27
437462	27
437467	26
437482	29
437486	30
437487	23
437488	20
437501	28
437503	27
437504	23
437507	29
437510	20
437518	21
437523	18
437524	25
437531	19
437533	27
437552	30
437556	30
437558	28
437564	20
437565	18
437569	Insuff.
437570	22
437572	25
437575	27
437576	28
437579	25
437585	18
437587	Insuf.
437595	27
437597	25
437600	27
437602	24
437611	27
437613	Insuff.
437615	28
437618	26
437620	24
437625	INSUFF.
437761	22
437770	Insuff.
437773	22
437778	28
437779	28
437784	27
437785	28
437787	24
437792	23
437799	26
437805	26
437813	30
437822	29
437824	25
437831	30
437836	28
437843	20
437844	25
437847	22
437848	INSUFF.
437850	26
437851	30
437852	INSUFF.
437855	26
437864	26
437867	27
437871	27
437872	25
437873	24
437874	27
437882	25
437883	24
437887	27
437891	26
437892	30
437894	25
437897	28
437898	22
437907	28
437911	26
437914	29
437917	25
437920	25
437930	27
437932	30
437934	30
437939	26
437944	29
437947	25
437948	27
437959	26
437965	24
437966	24
437969	27
437975	20
437989	21
437991	28
437999	25
438001	24
438002	26
438003	INSUFF.
438008	27
438009	27
438012	27
438013	30
438015	27
438039	25
438047	30
438048	30
438060	23
438065	26
438260	24
438262	29
438266	30
438270	25
438273	27
438276	25
438286	29
438292	30
438294	24
438298	20
438300	20
438304	18
438305	18
438315	27
438318	28
438321	24
438325	INSUFF.
438327	18
438329	18
438332	27
438334	23
438344	30
438347	30
438357	26
438362	25
438368	19
438369	28
438377	25
438389	25
438391	INSUFF.
438392	27
438403	18
438409	18
438411	27
438422	24
438429	21
438625	28
438629	29
438631	24
438633	18
438647	30
438657	30
438665	28
438670	22
438677	24
439145	25
439146	24
439148	30
440007	23
440008	23
440009	20
440016	18
440018	27
440020	27
440022	18
440024	25
440506	27
440509	27
440511	26
440513	25
440517	21
440519	24
440525	26
440536	25
440734	22
440736	24
440741	24
440742	28
440747	23
442743	25
442745	18
442878	21
442932	28
443246	22
443424	18
453477 453480	28 25
453596	30
453614	24
454041	23
454294 473839	22 24

Pazienza...

Tutti scrivono per sapere i risultati dello scritto. Anche io, se fossi in voi, sarei impaziente. Ma forse vi sarete accorti che solo nella cattedra A-L ci sono stati 450 studenti che hanno sostenuto l'esame, e che i collaboratori della cattedra non sono molti. Comunque speriamo di pubblicare la tabella quanto prima. Non insistete e controllate il blog.
Buone feste

Schema delle lezioni sul diritto moderno

Il power point delle lezioni è stato caricato sul sito di Facoltà. PER TROVARLE CLICCATE QUI.
Auguri di buone feste a tutti

Rinvio della prova scritta (M-Z)

A causa dello sciopero generale previsto per la giornata del 19 dicembre, la prova scritta del corso della Prof.ssa Menzinger è rinviata a martedì 20 dicembre alle ore 9 in aula 1 dell’Edificio Tommaseo.

Risultati della prova scritta (A-L)

I risultati della prova scritta del canale A-L saranno pubblicati durante le feste su questo blog indicando soltanto la matricola di ciascuno studente

Cancellazione del seminario di giovedì

Cari Studenti,

questo giovedì alle ore 8,30 non si terrà più il seminario sul diritto canonico nell'età moderna. Era stato previsto su vostra richiesta in aggiunta a quelli sulla parte medievale, ma poichè avete delle difficoltà è opportuno cancellarlo.
Alcuni hanno infatti sollevato il problema dello sciopero dei mezzi e uno di voi ha fatto notare la sovrapposizione del seminario con una prova scritta di altra materia.

Vi auguro buono studio e buone feste!

Prenotazione esonero

Un vostro collega ha fatto notare che ci si può iscrivere on line senza problemi, è sufficiente cercare prova parziale dell'appello di storia del diritto MEDIOEVALE e moderno (e non medievale).

Perciò, per favore, procedete in questo modo e iscrivetevi regolarmente on line. Facciano un ulteriore tentativo anche coloro che hanno lasciato le proprie generalità qui sul blog.

Ultimo incontro

Cari Studenti,

come oggi abbiamo deciso, l'ultimo incontro del ciclo di seminari "Manoscritti, miniature e questioni di diritto canonico medievale" si terrà il 15 dicembre alle ore 8,45 in aula 8 e verterà su vostra richiesta sul diritto canonico in età moderna: umanesimo, chiese nazionali e riforma protestante.

Come dicevamo, ci aggiorniamo sul blog su eventuali cambiamenti di data o di oggetto dell'ultimo incontro.

Giovedì in aula 8

Cari Studenti,

questo giovedì il seminario si terrà in aula 8 anzichè in aula 7, perché il proiettore non è stato ancora aggiustato.

Il seminario inizia sempre alle 8,45.

Iscrizione all'esonero scritto

E' molto importante che risolviate i problemi che vi impediscono di iscrivervi agli esami attraverso il sistema informatico. Perciò chi non riesce a iscriversi è pregato di lasciare qui il proprio nome, matricola e indirizzo di posta elettronica, perché sia possibile poi segnalare alla segreteria tutti i nominativi degli studenti che hanno problemi con il loro account elettronico. Ovviamente, prima di farlo, dovete essere sicuri che la difficoltà non dipenda da voi, invece che dal sistema. Fatevi aiutare da qualcuno che ci è riuscito, riprovate e alla fine mettete i vostri nomi sotto questo post.

Umanesimo

Uno studente vuol sapere quali sono stati i punti salienti della lezione sull'umanesimo. Qualcuno può aiutarlo?

Tre domande

Rispondo agli studenti che hanno chiesto quante domande saranno formulate nei compiti d'esonero del 12 e del 19: saranno tre.

Cari Studenti,

come mi avete chiesto, vi indico di seguito i siti in cui ieri abbiamo consultato:

1) Decretali pseudo isidoriane (prologo)
http://www.pseudoisidor.mgh.de/index.HTM

2) Dictatus papae
 http://faculty.cua.edu/pennington/ChurchHistory220/TopicFive/DictatusPapaeManuscript.htm

3) Decreto di Graziano (C. 27 q.1 c. 9)
http://geschichte.digitale-sammlungen.de/decretum-gratiani/online/angebot

4) miniature del Decreto (Chambéry, BM ms 0013 f. 159v)
http://www.enluminures.culture.fr/documentation/enlumine/fr/LISTES/autr_00.htm

Giovedì mattina

Cari Studenti,

vi ringrazio di esservi iscritti al ciclo di seminari seguendo la modalità che vi avevo indicata, così come ringrazio coloro che mi hanno scritto via email per chiedere di poter partecipare pur avendo già sostenuto l'esame di storia del diritto. Certamente è possibile, tutti sono benvenuti.

Non avendo ricevuto altre segnalazioni di persone che, a causa dello sciopero dei trasporti indetto per giovedì, non possono  partecipare al seminario, vi confermo il nostro appuntamento. Inizieremo il seminario alle 8,45 e finiremo alle 10 così da lasciare l'aula al docente che fa lezione subito dopo.

Gli incontri saranno tre o quattro.

A giovedì!

Compito scritto di esonero

Cari Studenti,

Il compito scritto di esonero si svolgerà il 12 dicembre 2011. E' aperto a tutti gli iscritti, ma le domande saranno formulate tenendo conto di quanto spiegato a lezione.

Di seguito trovate sintetizzate le modalità di svolgimento dell'esame di storia del diritto già pubblicate altre volte.

Come si sostiene l’esame di storia del diritto medievale e moderno (A-L; M-Z)?

L’esame si articola in due momenti: una prova scritta ed una orale. Il superamento della prima è condizione necessaria per accedere alla seconda.
La prova scritta consiste in due o tre domande aperte (di lunghezza contenuta) sui primi undici capitoli del manuale di Ennio Cortese. La prova orale verte sulla parte restante del programma di storia del diritto medievale e moderno.

Come viene valutata la prova scritta?

Con un voto in trentesimi, di cui si tiene conto nella determinazione del voto dell’esame finale.

La prova scritta e la prova orale devono essere sostenute nello stesso appello?

Chi supera la prova scritta può sostenere l’esame orale in qualsiasi appello dell’anno accademico, prima che ricomincino le lezioni del prossimo anno (quindi fino a tutta la lsessione autunnale); chi non la supera o intende rifiutare la votazione non potrà sostenere nuovamente la prova scritta nell’appello immediatamente successivo, indipendentemente dalla sessione.
Questo vuol dire, ad esempio, che chi non supera la prova scritta nell’ultimo appello di luglio non può presentarsi al primo appello di settembre. Chi viene respinto alla prova orale potrà conservare il voto conseguito alla prova scritta, ma non potrà ripresentarsi all’orale nell’appello immediatamente successivo.

Come ci si iscrive all’esame?

E' previsto on line un doppio sistema di prenotazione: uno relativo alla prova scritta (chiamata “prova intermedia di storia”) e uno relativo a quella orale (“esame orale di storia”).
Va da sé che chi vuole sostenere sia la prova scritta che quella orale nello stesso appello dovrà iscriversi ad entrambe, pur non potendo prevedere l’esito della prima prova. In ogni appello d’esame sarà quindi prevista una data per la prova scritta e una posticipata di uno o due giorni per la prova orale.
A seconda del numero di studenti che avrà sostenuto la prova scritta, saremo in grado di comunicare i risultati in giornata o il giorno seguente.

Come ci si prenota alla prova scritta di dicembre? Vale anche in questo caso la regola del salto di un appello nel caso in cui non si consegua un risultato positivo?
La data di dicembre costituisce un’eccezione. Soltanto in questo caso infatti sarà possibile prenotarsi sul blog e, nel caso di esito negativo della prova o di rifiuto del voto, presentarsi nuovamente al primo appello di giugno.

E' necessario comunicare l'eventuale rifiuto del voto della prova scritta?

No. Varrà automaticamente il voto conseguito la seconda (o terza etc) volta che si sostiene la prova scritta.

Sciopero dei trasporti

Cari Studenti,

una vostra collega mi ha informato che da mercoledì a giovedì sera è previsto uno sciopero dei trasporti che rende difficile, se non impossibile, poter frequentare il seminario di giovedì per coloro che non vivono a Roma.

Quanti di coloro che si sono iscritti al seminario vengono da fuori?
Per cortesia, fatemi sapere se credete sia opportuno pensare a uno spostamento.

Anders Winroth sul Decretum di Graziano

Il giorno 23 novembre alle ore 12,00 nella sala delle lauree.

Lunedì 14 novembre

Lunedì 14 la dott.ssa Di Paolo non potrà svolgere il consueto orario di ricevimento. Sarà a disposizione degli studenti al termine del seminario giovedì 17.

Mercoledì 2 novembre c'è regolarmente lezione

Quindi non mancate

Epibolè e protimesi

Nella lezione sul diritto bizantino devo essere stato poco chiaro, perché alcuni studenti hanno posto domande sull'epibolè e sulla protimesi. Io ho menzionato questi istituti per illustrare come, nell'Italia bizantina come in quella longobardo-franca, la tendenza del diritto dell'alto Medioevo sia dominata dalla preoccupazione di conservare gli assetti economici delle campagne. I due istituti sono collegati alla lontana, ma hanno funzioni completamente diverse. L'epibolè è un istituto del diritto tributario bizantino, che prevedeva la responsabilità tributaria dei vicini per il caso in cui un proprietario agrario non avesse pagato le tasse. Istituto antico, attestato già nel III secolo e legato, come tanti altri, all'ossessione del tardo Impero per il gettito tributario.

L'unico legame con la protìmesi è la rilevanza giuridica del rapporto di vicinanza. Infatti la protìmesi non è che il nome greco del diritto di prelazione, che riconosce ai proprietari dei fondi vicini il diritto di acquistare il terreno in vendita. Affermato per consuetudine, il diritto di protìmesi/prelazione venne poi sancito da una costituzione bizantina, a quanto sembra dell'imperatore Romano Lacapeno (verso il 920). L'obiettivo è quello di limitare l'intervento di estranei negli equilibri socio-economici delle comunità rurali. E' una tendenza conservatrice, che fu molto resistente nelle consuetudini e poi nelle legislazioni statutarie italiane, che vollero riprendere il principio della precedenza dei vicini per conservare i beni nelle mani dei cittadini dei comuni. Anche il testo di Romano Lacapeno ebbe vita lunga, perché Federico II ne riprese parti inserendole in una sua costituzione. Così la prelazione a vantaggio dei vicini restò diritto vigente in Italia meridionale per molti secoli.

Orario di ricevimento del 31 ottobre

Lunedì 31 ottobre la Dott.ssa Di Paolo non potrà svolgere il consueto orario di ricevimento perché sarà in Germania.
Per qualunque informazione sarà comunque contattabile via email o su questo blog.

Sessione straordinaria (A-L; M-Z)

La sessione straordinaria di novembre è prevista dall'ordinamento della Facoltà solo per coloro che devono sostenere due esami per terminare il corso di laurea.

Coloro che non rientrano in questa categoria ma che desiderano sostenere una parte dell'esame prima di gennaio possono partecipare alla prova scritta che si svolgerà a dicembre.

Cerca nel blog alcune parole chiave!

Cari Studenti,

avete posto delle domande cui potete trovare una risposta inserendo parole chiave come "programma", "prova scritta", "prova orale" nella funzione trova.

Chi è iscritto alla laurea in scienze dei servizi giuridici studia soltanto sul manuale di Padoa Schioppa e non sostiene quindi la prova scritta sul manuale di Cortese.

Buono studio

Seminari della Dott.ssa Di Paolo

Cari Studenti,

il 17 novembre inizierà il ciclo di seminari sul tema "Miniature, manoscritti e questioni di diritto canonico medievale". Gli incontri si terranno ogni giovedì alle ore 8,45 in aula 7.

La partecipazione è libera e aperta a tutti gli interessati (di entrambi i canali del corso di storia del diritto medievale e moderno)

Per una migliore organizzazione della didattica, gli interessati sono pregati di iscriversi lasciando nome e cognome con un commento a questo post.

Provate a rispondere a una domanda

Un* student* mi chiede di proporvi una domanda sul genere di quelle che saranno prospettate nel compito scritto di esonero, per provare ad esercitarvi. Mi sembra una buona idea: provate a scrivere la risposta su un foglio, riflettendo su cosa volete dire prima di scrivere, per essere precisi e sintetici. Non scrivete più di una ventina di righe. Esercitatevi a usare una calligrafia leggibile e a usare un linguaggio appropriato. Poi, se volete, copiate il vostro testo per inserirlo come commento a questo post.

Ecco la domanda:

Cosa è il beneficium e come si evolve fino a costituire l'elemento reale del feudo?

Seminari della dottoressa Chiantini

A partire dal 15 novembre cominceranno i seminari della dottoressa Monica Chiantini, in aula 2 dalle 15,45 alle 17,45. Il tema del seminario sarà comunicato a breve.

Le nozioni da ricordare

Nella lezione del 5 ottobre vi ho parlato dei tre filoni che compongono il grande fenomeno della volgarizzazione del diritto. Per spiegarli dovete essere in grado di fare alcuni esempi, e per fare degli esempi dovete ricordare alcune nozioni. Provate a elencare i tre filoni e a collegare a ciascuno di essi alcuni dati indispensabili per comprenderli.

Programma d'esame

Potete trovare il programma d'esame sul blog. L'esonero, come ho detto a lezione, si svolgerà verso l'inizio di dicembre: è aperto a tutti, anche a chi non frequenta, ma le domande saranno formulate pensando al corso di lezioni e quindi potranno discostarsi un po' dai testi. Poi tutti gli appelli saranno composti di prova scritta e prova orale.

Diritto canonico e morale cristiana

Oggi vi ho posto una domanda: non dovete studiare per rispondere, ma solo riflettere su quello che sapete e su quello che avete ascoltato a lezione. Cosa distingue il diritto canonico dal precetto puramente morale? dove possiamo cogliere la differenza fra una norma giuridica e un principio di comportamento morale? E nella storia d'Europa, come si distingue il campo del diritto canonico da quello dell'educazione e del controllo ecclesiastico delle coscienze?

Provate a rispondere nei commenti a questo post.

Benvenuti al corso di Storia del diritto

Benvenuti al corso di Storia del diritto medievale e moderno. Oggi sono iniziate le lezioni di entrambe le cattedre: Prof. Conte (A-L) e Prof.ssa Menzinger (M-Z).

Questo blog è aperto a tutti, senza distinzione di canale. Speriamo che possa essere uno strumento utile per instaurare un dialogo tra voi, i docenti della cattedra e i collaboratori.

Lo terremo aggiornato con informazioni sull'attività didattica delle due cattedre e cercheremo di rispondere sempre alle vostre domande di approfondimento o di semplice chiarimento di quanto è stato detto a lezione o di quanto leggete sul manuale.

Un consiglio: leggete sempre i commenti non solo nostri ma anche dei vostri colleghi. A volte i dubbi e le curiosità di un collega costituiscono la migliore occasione per scoprire i propri interessi e risolvere le proprie difficoltà nello studio.

Auguriamo a tutti buon lavoro

Diritto Comune 2011/12

Anche il corso di Diritto Comune è passato al primo semestre. Dopo la pausa dello scorso anno, torno a insegnarlo io.
Per le informazioni e per vedere i corsi degli altri anni guardate il blog.

Risultati della prova scritta del 5 settembre

I risultati della prova scritta del 5 settembre sono stati pubblicati in bacheca al piano terra e in corridoio al II piano vicino la stanza 232.

Pubblicazione dei risultati

Cari Studenti,

abbiamo appena pubblicato i risultati vicino alla porta della stanza del Prof. Conte. Tra breve la segreteria farò lo stesso sulla bacheca al piano terra.

Risultati della prova scritta

Cari Studenti,

abbiamo pubblicato i risultati della prova scritta vicino alla porta della stanza del Prof. Conte. Domani mattina la segreteria didattica li pubblicherà anche in bacheca al piano terra.

Diritto del lavoro e Storia del diritto

Qualcuno ha fatto notare che A LUGLIO il secondo appello di storia del diritto medievale e moderno si sovrappone a quello di diritto del lavoro SOLO per l'appello orale, fissato al 19 luglio. Allora coloro che devono sostenere l'esame di diritto del lavoro sono ammessi a sostenere quello di storia del diritto il giorno 20 alle ore 11,00 (in aula 8) anzichè il giorno 19.

IMPORTANTE: potranno sostenere l'esame di storia del diritto il giorno 20 luglio soltanto coloro che sono iscritti all'esame di diritto del lavoro del giorno 19 e che provvedono a lasciare un commento a questo post indicando nome, cognome e numero di matricola.

Salta l'appello?

Qualcuno ha fatto notare che questa volta c'è quasi un mese di tempo tra il secondo e il terzo appello. Quindi direi che SOLO PER QUESTA VOLTA possiamo derogare alla regola e consentire a chi andrà male a giugno di ripresentarsi il 19 luglio

Esame orale di giugno

Gli esami orali di giugno si svolgono il 22, e non il 23 come erroneamente comunicato in un primo momento.

Prova scritta e prova orale

Cari Studenti,

di seguito trovate sintetizzate le modalità di svolgimento dell'esame di storia del diritto già pubblicate altre volte.

Come si sostiene l’esame di storia del diritto medievale e moderno (canale A-L)?

L’esame si articola in due momenti: una prova scritta ed una orale. Il superamento della prima è condizione necessaria per accedere alla seconda.
La prova scritta consiste in due o tre domande aperte (di lunghezza contenuta) sui primi undici capitoli del manuale di Ennio Cortese. La prova orale verte sulla parte restante del programma di storia del diritto medievale e moderno.

Come viene valutata la prova scritta?

Con un voto in trentesimi, di cui si tiene conto nella determinazione del voto dell’esame finale.

La prova scritta e la prova orale devono essere sostenute nello stesso appello?

Chi supera la prova scritta può sostenere l’esame orale in qualsiasi appello dell’anno accademico, prima che ricomincino le lezioni del prossimo anno (quindi fino a tutta la lsessione autunnale); chi non la supera o intende rifiutare la votazione non potrà sostenere nuovamente la prova scritta nell’appello immediatamente successivo, indipendentemente dalla sessione.
Questo vuol dire, ad esempio, che chi non supera la prova scritta nell’ultimo appello di luglio non può presentarsi al primo appello di settembre. Chi viene respinto alla prova orale potrà conservare il voto conseguito alla prova scritta, ma non potrà ripresentarsi all’orale nell’appello immediatamente successivo.

Come ci si iscrive all’esame?

E' previsto on line un doppio sistema di prenotazione: uno relativo alla prova scritta (chiamata “prova intermedia di storia”) e uno relativo a quella orale (“esame orale di storia”).
Va da sé che chi vuole sostenere sia la prova scritta che quella orale nello stesso appello dovrà iscriversi ad entrambe, pur non potendo prevedere l’esito della prima prova. In ogni appello d’esame sarà quindi prevista una data per la prova scritta e una posticipata di uno o due giorni per la prova orale.
A seconda del numero di studenti che avrà sostenuto la prova scritta, saremo in grado di comunicare i risultati in giornata o il giorno seguente.

Come ci si prenota alla prova scritta di maggio? Vale anche in questo caso la regola del salto di un appello nel caso in cui non si consegua un risultato positivo?

La data di maggio costituisce un’eccezione. Soltanto in questo caso infatti sarà possibile prenotarsi sul blog e, nel caso di esito negativo della prova o di rifiuto del voto, presentarsi nuovamente al primo appello di giugno.

E' necessario comunicare l'eventuale rifiuto del voto della prova scritta?

No. Varrà automaticamente il voto conseguito la seconda (o terza etc) volta che si sostiene la prova scritta.

I libri. Imparare e insegnare all'Università

La piccola discussione spontanea che si è aperta sul post “Programma d’esame” merita di essere approfondita e proseguita. Soprattutto per chi insegna è importante cogliere le impressioni degli studenti, confrontarsi ed eventualmente adattare il proprio metodo di insegnamento e il parametro con cui sceglie i libri da consigliare. Dunque, protetti dall’anonimato, continuate pure a dire la vostra sul corso e sui libri. Sempre conservando rispetto e spirito costruttivo, però!

Ecco alcune osservazioni per favorire la discussione.

1. I libri difficili. Dal 1995, quando è stato pubblicato nella sua prima versione, che era in due volumi, ho sempre adottato il manuale di Ennio Cortese, consapevole della sua raffinatezza e della sua complessità. Lo ho fatto perché credo che l’Università debba innanzitutto formare studenti critici, capaci di affrontare testi complessi e di confrontarsi con il linguaggio scientifico. In particolare, un corso di studio deve offrire allo studente l’opportunità di migliorarsi, in modo che al termine del corso sia in grado di capire ad un livello abbastanza approfondito quei testi che senza il corso universitario non capirebbe. Ecco perché nel corso cerco di seguire molto da vicino il manuale, e perché ho affiancato il blog alle lezioni: vorrei che voi foste aiutati ad affrontare un testo complesso e che possiate porre domande a voce oppure sul blog per superare le difficoltà del testo. Dunque un testo che non presenti difficoltà di lettura, secondo me, sarebbe infruttuoso dal punto di vista dell’apprendimento: come un allenamento sportivo che non fissi obiettivi da raggiungere che siano al di là di quanto un atleta sa fare già.
   

2. A che serve la didattica? A che servono le lezioni, i seminari, il blog? Molti studenti, evidentemente, credono che non servano a niente, dal momento che non seguono le lezioni né i seminari, non fanno domande a voce né sul blog. Si affidano al libro e cercano di impararlo anche se non lo capiscono bene, perché l’importante è solo e soltanto superare l’esame. Come ho detto nelle prime lezioni, questa prevalenza dell’esame sull’apprendimento è colpa del sistema, e in gran parte di noi professori, e non degli studenti; perché – per motivi che non possiamo discutere adesso – per uno studente l’unica cosa veramente importante è superare l’esame per poter poi pensare al prossimo. Ma se ci pensate bene, quello che serve davvero per il vostro futuro sarebbe soprattutto imparare a fare cose che non sapete ancora fare, e nella fattispecie a capire il senso di testi che a prima vista vi sembrano troppo complessi. Per questo c’è la didattica, e per questo l’Università è un posto dove ci sono professori e ricercatori che studiano testi molto più difficili dei manuali. Questi docenti dovrebbero insegnare agli studenti almeno come di leggono e si capiscono i manuali e gli altri testi che bisogna affrontare in un corso di laurea.
   

3. Alcuni hanno scritto di aver “perso tempo” a confrontare il testo del manuale con altri testi, che ritenevano più chiari. Ma questo esercizio non è affatto una perdita di tempo: anzi, è fondamentale per uno studio avanzato e maturo. Cercando di risolvere un problema di comprensione ricorrendo a molti testi diversi, si fa “esperienza” dell’apprendimento: cioè si impara in modo attivo cercando dei contenuti, e non in modo passivo, semplicemente assorbendo i contenuti che si trovano sul manuale “chiaro” che alcuni sognano. In un testo medievale che poneva una quaestio (dovreste sapere cosa è), una volta ho letto una conclusione molto suggestiva. Diceva: questo problema è molto complesso, ma io (io professore) non vi darò la soluzione, perché è sufficiente “aprire la strada al dubbio” perché voi studenti troviate la soluzione per vostro conto.
   

4. Ecco: libri complessi, che rispecchiano materie complesse, dovrebbero aprire la strada al dubbio, perché è il dubbio, e non la certezza, che fa imparare. La didattica, l’informatica, la biblioteca sono gli strumenti che uno studente dovrebbe saper utilizzare per trovare la propria strada fra i mille dubbi che i buoni libri fanno sorgere.

Risultati esoneri

Questa mattina potrete trovare i risultati dell'esonero affissi nella bacheca davanti la segreteria didattica e vicino la porta della stanza 232 al II piano.

Programma d'esame

Il programma di storia del diritto medievale e moderno (A-L) prevede due testi:

per il Medioevo: CORTESE E., Le grandi linee della storia giuridica medievale, Roma, Il Cigno, ultima edizione.

per l’Età moderna: PADOA SCHIOPPA, A., Storia del diritto moderno in Europa, Bologna, Il Mulino, 2007, pp. 223-589.

ATTENZIONE: anche se le slides che ho presentato a lezione non si riferiscono a tutti i capitoli da studiare sul manuale di Padoa Schioppa, voi dovete studiare tutto il programma. Se avete frequentato fino alla fine avrete le idee più chiare, se non lo avete fatto studiate per conto vostro tutte le pagine assegnate

Chi deve preparare l'esame da 7 crediti perché è iscritto al vecchio corso di laurea 3+2 può tralasciare due capitoli del libro di Ennio Cortese:
Il diritto bizantino e il Mezzogiorno, cap. VIII della prima parte
Ordinamenti monarchici italiani, cap. X della seconda parte

Risultati

Cari studenti: abbiamo fatto 350 esoneri e ci vuole del tempo per correggerli tutti. Quando avremo finito affiggeremo i risultati in Facoltà, perché alcuni studenti in passato hanno richiesto di non pubblicare i risultati on line per rispettare la riservatezza. Quindi non insistete: venite all'Università a vedere i risultati o chiedete a un amico/a di controllarli per voi.

Ricevimento 30 maggio

Lunedì 30 maggio il prof. Conte e la Dott.ssa Di Paolo non potranno svolgere orario di ricevimento. Ci sarà la dott.ssa Menzinger.

Diritto moderno

Fra il materiale didattico della mia cattedra trovate le diapositive che ho presentato a lezione sul diritto moderno.

Risposta a Zeta da parte della dott.ssa Menzinger

Caro/a Zeta,

ha ragione a segnalare un’incomprensione su un passaggio obbiettivamente complicato al quale ho forse dedicato troppo poco spazio a lezione.

Andiamo con ordine: il legame tra i sovrani meridionali e il papato si stabilisce già con la prima generazione di Altavilla, la famiglia normanna che emerge tra le altre nell’Italia del Sud, e che, per ratificare in qualche modo tale supremazia di fatto, chiede al papa Niccolò II una sorta di investitura feudale: il papa la concederà nominando nel 1059 il più eminente esponente della famiglia Altavilla, Roberto il Guiscardo, “duca di Puglia e di Calabria”. Questo atto apparentemente poco significativo fu invece all’origine dell’ambiguità che caratterizzò i rapporti tra i pontefici e i sovrani meridionali e legittimò in certa misura le ingerenze del papa che avrà buon gioco a sfruttare quell’ambiguità.

Il nipote di Roberto il Guiscardo, Ruggero II, è colui che raccoglie i frutti della serrata politica di conquista portata avanti da suo padre (Ruggero I) e suo zio (Roberto appunto), e che si fa incoronare re a Palermo dall’arcivescovo, con la benedizione pontificia. Quest’atto di incoronazione del 1130, che sembrerebbe ricalcare quello di Carlo Magno nell’800, è in realtà imbevuto di ideologia bizantina, come simbolicamente attestano i mosaici di Monreale e di altre chiese palermitane che raffigurano Cristo che incorona Ruggero II secondo uno sile artistico e simbolico marcatamente bizantino. Questi mosaici sono molto eloquenti per il fatto che ci comunicano il tipo di sovranità cui si dovettero ispirare i sovrani normanni, l’idea di maiestas bizantina con cui entrarono in contatto proprio in Italia meridionale, dove la cultura bizantina era sempre stata, e continuava ad essere, molto influente. Tale idea di sovranità veicolava anche una particolare funzione della Chiesa, molto diversa da quella che contemporaneamente (XI secolo) si andava affermando con la Riforma di Gregorio VII: mentre la Chiesa gregoriana è una Chiesa che rivendica il proprio ruolo di indipendenza e di superiorità rispetto al potere secolare imperiale, quella bizantina, trasmessa ai sovrani normanni dal diritto e dalla cultura bizantina dell’Italia meridionale, è una Chiesa statuale, sul modello di quella proposta da Giustiniano nel VI secolo.

Ad aumentare il terreno dell’ambiguità, sta poi la decisione dei pontefici di affidare la Legazia apostolica ai sovrani normanni, di fare cioè dei sovrani secolari, e non di esponenti della gerarchia ecclesiastica, come di consueto, i rappresentanti dei pontefici: tale decisione sembra, nella mente dei pontefici, rispecchiare l’idea secondo cui i re meridionali sarebbero una sorta di fidati vassalli, ma da parte normanna e successivamente sveva, poteva essere interpretata come il rafforzamento dell’idea di una Chiesa di Stato, di un sovrano cioè rappresentante contemporaneamente del potere secolare e spirituale.

Spero di essere stata più chiara, sono a disposizione per ulteriori informazioni

Sara Menzinger

Domande tardive (quaestiones in extremis positae)

Alcuni studenti hanno posto domande sul blog riguardanti questioni che ho trattato a lezione in marzo, quando mi sono occupato dell'Alto Medioevo. A marzo, quando ho chiesto ripetutamente se avevate domande da fare a voce o per iscritto sul blog, tutti sembravano aver capito tutto; ora, a qualche giorno dall'esonero, arrivano le domande.

Ma il blog è uno strumento al servizio della didattica, e la didattica è costituita da un corso che segue un suo ordine. Chi sceglie di non sfruttare questa opportunità e preferisce studiarsi il libro da solo fa una scelta comprensibile: ritiene di non aver bisogno di seguire le lezioni, e quindi non ritengo di dovergli dare ulteriori spiegazioni sul blog, a distanza di mesi dal momento in cui ho trattato questi temi a lezione.

Dunque in bocca al lupo (che sarei io) per l'esonero e cercate di capire quello che c'è scritto sul manuale.

Oggi (16 maggio) non c'è lezione!

Come ho detto la scorsa settimana a lezione, anche oggi la lezione non ci sarà. Ci vediamo domani alle 13,45

Principio gelasiano

Chi è interessato al principio gelasiano può trovarlo nel Decreto di Graziano alla distinctio 96 canone 10 (dovete cercare nella prima parte del decreto!)

Attività formativa

Cari Studenti,

l'ultimo incontro dell'attività formativa si terrà domani (mercoledì) alle 10 nell'aula 12 dell'edificio Tommaseo.

Decretum Gratiani

Cari Studenti,

di seguito trovate i links ai testi che abbiamo esaminato o citato durante il nostro incontro di oggi.

Edizione moderna del Decretum Gratiani (ricordatevi che la prima parte è divisa in distinctiones e canoni, la seconda in causae, quaestiones e canoni e la terza in distictiones e canoni):

http://geschichte.digitale-sammlungen.de/decretum-gratiani/online/angebot

Edizione a stampa antica del Decretum Gratiani con la glossa:

http://digital.library.ucla.edu/canonlaw/toc.html

Manoscritto del Decretum Gratiani: St. Gall, Stiftsbibliothek 673

http://www.e-codices.unifr.ch/en/csg/0673/3/medium

Pier Damiani, Liber Gomorrhanus (edito nella Patrologia Latina, ed. Migne, vol. 145, coll. 169-172, cap. X-XII).



Buona lettura!

Lunedì 9 maggio non c'è lezione

Ci vediamo martedì 10 maggio alle 14,00

Decretali Pseudo-isidoriane

Cari Studenti,

di seguito trovate i links ai testi che abbiamo consultato nel corso del seminario di oggi:

http://www.pseudoisidor.mgh.de/index.HTM
Qui potete trovare la praefatio alle Decretali Pseudo-isidoriane

http://www.ceec.uni-koeln.de/
Qui potete trovare il manoscritto delle Decretali Pseudo-isidoriane: Cologne, Dombibl. 113

Il Dictatus papae lo trovate nel post precedente

Se volete proseguire nella lettura della praefatio aspetto di ricevere le vostre osservazioni!

Dictatus Papae nel registro di Gregorio VII

Cliccate sull'immagine per ingrandire

Seminario 3 maggio

Cari Studenti,

domani il nostro incontro per discutere del ruolo del diritto canonico nel sistema del diritto comune avrà luogo in aula 5.

Prova scritta a maggio

La prova scritta di storia del diritto medievale e moderno si svolgerà il 23 maggio alle ore 14.

(Dunque non il 16 maggio, come era stato indicato in un primo momento)

Per partecipare alla prova dovete iscrivervi on line cercando l'indicazione "Prova scritta di storia del diritto medievale e moderno (a-l)". Le iscrizioni sono aperte da oggi fino a sei giorni prima della prova.

Sulla base del numero dei prenotati provvederemo a dividervi in ordine alfabetico nelle due aule. Troverete un avviso sul blog e sulla porta di ciascun aula.

Non si è ammessi alla prova se non si è in possesso di un documento di riconoscimento.

Attività formativa

Cari Studenti,

questa settimana ci incontriamo mercoledì alle ore 12 in aula 12 al II piano dell'edificio Tommmaseo.

Buono studio